學(xué)習庭院設計要掌握以下的知識

1、掌握造園理念、了解造園風(fēng)格

不同地域、不同民族具有不同的造園理念與風(fēng)格。學(xué)習庭院設計要掌握造園理念、體會(huì )造園意境,了解多樣化的庭院風(fēng)格。比如,中國傳統古典園林所追求的最高境界究竟是什么?儒、釋、道三教合一的思想是我國古代藝術(shù)的主要美學(xué)思想線(xiàn)索之一。古典園林藝術(shù)所追求的是:既可出世,隱居于城市山林,嘯傲泉石,又可入世,闔家歡聚,是進(jìn)行社交往來(lái)的生活環(huán)境。

2、學(xué)習造園手法、靈活運用

不同造園風(fēng)格具有不同的造園手法。在有限的空間里創(chuàng )造滿(mǎn)足不同人群審美需要、生活需要、社交需要的場(chǎng)所,既需要設計師有場(chǎng)地規劃的能力,又需靈活運用設計方法,實(shí)現空間功能與形式的統一。比如，中國傳統的造園手法中包括選址布局、疊石理水、植物配置與建筑設計等。古代造園家強調庭院要從大局入手。首先,在庭院平面圖上進(jìn)行功能分區和流線(xiàn)設計,將園中風(fēng)景相互連接,避免園中景觀(guān)陷于散漫、凌亂。因此,每座園林都有一條或若干條觀(guān)賞路線(xiàn),使游人在這些路線(xiàn)上看到的風(fēng)景像一幅連續的畫(huà)面。其次,根據造園要素的不同,建造技巧也有相應不同。

3、場(chǎng)地調研、臨摹抄繪在條件允許的情況下,可以通過(guò)實(shí)地考察的方式,走入園中體會(huì )園林的文化、尺度、光影、材料等。此外,中外很多經(jīng)典的園林資料比較完善,在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站或著(zhù)作中都可以找到,可以進(jìn)行抄繪或臨摹練習。手繪和計算機皆可,邊畫(huà)邊品味,比僅僅看一眼體會(huì )更深刻。如果沒(méi)有機會(huì )進(jìn)行實(shí)地體驗,也可以通過(guò)網(wǎng)上查看。

4、了解植物習性、學(xué)習配置方法造園師要對植物的生態(tài)習性、形態(tài)特征、文化寓意有深入的了解。這樣在做設計時(shí)才能得心應手。通過(guò)實(shí)地考察,可以直觀(guān)地看到不同年齡的植物在不同季節、不同位置的景觀(guān)效果。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展,也可以通過(guò)一些植物識別 APP對身邊的植物進(jìn)行認知,比如“形色 APP”。在游園過(guò)程中,可以通過(guò)手機拍攝植物,通過(guò) APP 識別植物名稱(chēng),并記錄在手機中,方便查閱。

中國的私家園林都講究師法白然,在植物配置時(shí)遵循適地適樹(shù)的原則,并不追求栽植奇花異草。清初文人徐日久認為園林植物要有三不蓄:“若花木之無(wú)長(cháng)進(jìn),若欲人奉承,若高自鼎貴者,俱不蓄?！彼鞒值膱@林“多白然,不煩人工?！敝参锏呐渲脧娬{最少的養護成本。以水生植物為例,在離水較遠處的路旁,植物宜粗,無(wú)論形體還是枝葉質(zhì)感要顯得隨意,體現野趣。水邊植物則要配置得細膩而講究。不僅如此,池邊設計不能千篇一律,應間隔性布置草坡、湖石、挺水植物、沉水植物或具有“疏影橫斜”特點(diǎn)的親水植物。至于水中的浮水植物或漂浮植物要依照植物的特點(diǎn)進(jìn)行布局,如水面大,則種植荷花,水面小則種植睡蓮,荷可滿(mǎn)植。因為荷葉挺出水面,觀(guān)者依然可見(jiàn)水面,而睡蓮的葉子由于緊貼水面而必須疏密有致。